为深化数智化教学改革，强化教学质量闭环管理，5月20日，学院开展双周教研活动暨“杏林微露”督导工作坊，围绕课程建设、AI教学挑战、评教评学优化等内容开展深度研讨。高等教育质量评估和研究中心孙荪副主任、王颖、葛善为老师到场指导，校级督导高丽娜、高山老师、学院骨干教师代表和学生代表共同参会，活动由钱爱兵副院长主持。

课程反思：数智驱动下的教学重构

信息管理系刘艳华老师以“数智驱动 以评促改 守正创新”为主题，作《信息检索（中文、西文）》课程教学反思汇报。系统梳理课程概况、教学实施、成效成果，客观分析分层培养、过程评价、竞赛融合等方面存在的问题，并明确分学期精细化改革、优化评价体系、深化分层指导等未来规划。

督导点评：超越知识传授的育人思考

校级督导高丽娜老师对《信息检索（中文、西文）》课程在应对技术变革上的前瞻性给予了充分肯定。她指出，该课程建设路径清晰，从实践到数智驱动，始终紧扣时代脉搏。同时，她也提出了一个值得深思的问题：在数字浪潮下，如何落实“新时代立德树人工程”？她建议课程建设应超越单纯的知识传授，深入思考如何将立德树人要求与技术应用有机融合。

校级督导高山老师关注到该门课程授课对象的差异化带来的挑战。他建议，在AI工具普及的背景下，课程应建立更完善的生态系统，既要关注基础薄弱学生的“入门难”，也要通过现场测试等“硬核”手段检验学生的真实掌握情况，避免技术依赖掩盖能力短板。

师生座谈：直击教学评价痛点

在师生座谈环节，与会教师聚焦AI对课堂教学、作业评价、过程性考核的冲击，提出优化考核形式、强化过程管理等建议；师生围绕评教渠道、评价节点、匿名反馈、数据应用等问题交流意见，为教学管理优化提供一线参考。

部门回应：构建质量保障闭环

高评中心孙荪副主任详细介绍了部门的主要工作职责，并就师生提出的问题进行了积极回应。她充分肯定了刘艳华老师的课程反思，强调质量保障的核心在于“闭环”，即发现问题并解决问题。对于评教系统滞后、反馈渠道不畅等问题，葛善为老师详细介绍了正在建设中的新系统。她表示，新系统将同步历史评教数据，也会设立意见反馈入口，真正实现师生互动的及时性与匿名性。

本次活动主题鲜明、研讨务实，既展示了课程改革典型经验，也直面数智时代教学痛点难点。下一步，学院将持续深化数智化教学改革，完善教学质量保障体系，以评促教、以评促改，不断提升课程建设水平与人才培养质量。