6月18日，公共管理系教师党支部组织全体党员及学生骨干赴陶行知纪念馆开展“行知问道铸魂育人”主题党日活动。本次活动是支部承继校党委书记“弘扬教育家精神 争做新时代大先生”专题党课精神的实践教育载体，也是支部在“十五五”期间以高质量党建引领骨干教师培育与人才培养过程的积极尝试。

行走中的党课：在历史场景中叩问精神根脉

在纪念馆讲解员的引导下，师生依次参观了“理想信念”“道德情操”“扎实学识”“仁爱之心”四个主题展厅及“知行合一”专题展。丰富的历史图片、珍贵的手稿书信、实物展品及影像资料，全景呈现了陶行知先生波澜壮阔的一生：从早年留学美国研习教育理论，到回国后投身平民教育运动，创办晓庄师范、山海工学团、育才学校，再到积极参与抗日民主运动，始终将教育与国家命运、人民福祉紧密相连。

“理想信念”展厅—教人求真，叩问初心。陶行知从“文濬”到“知行”再到“行知”的改名历程，引发在场教师对学科价值观重塑的深层思考，“千教万教教人求真”的教育主张，成为体悟“新时代大先生”精神内涵的生动注脚。

“道德情操”展厅—捧着心来，不带草去。破毛衣、旧皮鞋等实物展陈，直观呈现陶行知布衣办学、散尽家财的清贫坚守。山海工学团“工以养生，学以明生，团以保生”的办学手稿，与师生共同劳作的老照片，让参观者深切感受到“教育为公，以达到天下为公”的崇高理想。“四块糖果”互动装置前，党员们触摸体验，领悟“尊重人的主体性”这一教育伦理内核。

“扎实学识”展厅—终身学习，砥砺治学。求学笔记、翻译手稿、未完成的博士论文等展陈，呈现陶行知终身学习的治学态度。老党员与青年教师就如何将基层调研新发现持续融入课堂教学展开交流，诠释“扎实学识”的时代内涵。

“仁爱之心”展厅—爱满天下，甘当人梯。教师们深刻体悟到，“爱满天下”正是破解教育“形式化执行”的情感根基，“甘当人梯”不是牺牲而是成全，是教育者最深沉的仁爱表达。

“知行合一”展厅—传承创新，激活当代。陶行知精神在当代教育、基层治理、乡村振兴等领域的传承实践，引发党员们对“传承什么、如何创新”的深层思考，为公共管理学科的教学科研提供了鲜活素材。

微党课：从"青椒"到"行知"的三重成长

优秀青年教师党员张娇同志以《从“青椒”到“行知”：一个青年教师党员的三重成长》为题讲授微党课。她结合自身讲授卫生经济学、公共政策等课程的经历，讲述了三重成长历程：教学成长，将医保门诊共济改革、分级诊疗政策等现实问题转化为教学案例，实现从“讲完课”到“讲好课”的跨越；科研成长，在社区卫生服务中心调研中发现制度困境并凝练为科研选题，完成从“发论文”到“解真问题”的转向；信仰成长，在老党员示范带动下从“旁观者”成长为“参与者”，最终加入党组织，完成从个人到集体的升华。

党课以“身边人讲身边事”的叙事方式，为青年教师提供可参照的成长地图，引发在场党员强烈共鸣。支部党员们纷纷表示，将在今后的工作中传承行知精神，积极践行教育家精神，坚守为党育人、为国育才的初心使命。

机制创新：让高质量党建持续发力

本次活动的核心价值在于党建机制创新的探索。张娇同志以“真问题”贯穿教学、科研、信仰三重成长，为支部党建业务融合机制创新提供了鲜活样本。高质量党建持续发力的检验标准，在于是否真正激发了党员内生动力、是否真正提升了人才培养质量、是否真正形成了“传帮带”的良性循环。支部将以机制创新为抓手，确保党建业务融合从“活动热”走向“制度实”，在“十五五”期间交出合格答卷。